Uno studio della Fondazione Agnelli sui percorsi formativi per gli insegnanti
30/07/2012
La Fondazione Agnelli ha pubblicato lo studio “Sapere di (non) sapere. I docenti neoassunti giudicano la propria formazione iniziale”, una ricerca che esamina il quadro problematico offerto da 32mila docenti immessi in ruolo tra il 2008 e il 2010 che giudicano i percorsi di formazione da loro affrontati.
Leggi qui il documento
Altre news
22/05/2013 - Concorso a cattedre: indicazioni per le prove orali
16/05/2013 - Prove Invalsi: prosegue il dibattito
16/05/2013 - Assemblea dei soci di Diesse
