L’idea con cui è stata introdotta la pratica di far presentare una tesina all’inizio dell’orale dell’esame di Stato è stata quella di invitare gli studenti a mostrare di essere capaci di organizzare in modo sintetico-critico un argomento, possibilmente interdisciplinare, in modo da evidenziare il conseguimento di un’autonoma capacità di rielaborazione dei contenuti dei diversi ambiti disciplinari e di individuazione dei nessi concettuali e/o metodologici tra ambiti culturali diversi.
Di fatto negli ultimi anni preparare la “tesina per la maturità” è diventata una pratica di routine, l’esperienza che presentiamo intende invece documentare un’ipotesi di lavoro realistica per sviluppare la prospettiva ideale di elaborazione delle tesine sopra delineata.
