responsabili: Antonella Crostelli (antonella.crostelli@alice.it), Doriana Fabiani (dorianafabiani@gmail.com)
Unità Formativa 2019-2020 [SOFIA codice 37419]
Dati e previsioni: indagare la realtà
Il corso propone l’educazione matematica come un’esperienza significativa: occasione di apertura ed educazione all’argomentazione e all’osservazione, superando la semplice acquisizione di tecniche. Suggerisce metodi per ampliare abilità e conoscenze e sviluppare nell’allievo il gusto di chiedersi il perché delle cose (problemposing). Indica strategie per dare una risposta ai problemi significativi che gli alunni incontrano a scuola e nella quotidianità (problemsolving). Come la condizione essenziale di lavoro saranno la Ricerca-Azione e la sperimentazione personale e/o di gruppo. Si affronteranno i primi elementi di probabilità e statistica dal punto di vista sia contenutistico che metodologico. Partendo dall’osservazione della realtà e dalla quotidianità dello studente, verranno proposte attività per la Scuola primaria che aiutino l’insegnante a introdurre l’esplorazione di concetti legati alle relazioni, alla statistica e ai primissimi elementi dell’incertezza.
Il corso è rivolto agli insegnanti della Scuola Primaria
Iscrizioni 1-8 novembre 2019 a questo link (è necessario l'accesso ed eventualmente la registrazione)
Svolgimento via webinar 13 novembre 2019 - 18 marzo 2020
Costi: docenti statali di ruolo 55€, non statali e soci Diesse 40€
Qui il tutorial su come trovare su SOFIA le iniziative formative di Diesse e iscriversi
Percorso Convention 2019
Dati e previsioni: indagare la realtà
Rivolta ai docenti della primaria, la Bottega affronterà i primi elementi di probabilità e statistica dal punto di vista contenutistico e metodologico. Partendo dall’osservazione della realtà e dalla quotidianità dello studente, proporrà attività che aiutino a introdurre l’esplorazione di concetti legati alle relazioni, alla statistica e ai primissimi elementi dell’incertezza, per sviluppare la capacità degli studenti di raccogliere, classificare, organizzare, rappresentare ed interpretare i dati e iniziare a gestire situazioni legate al caso, riconoscendo “la matematica sottesa” e avviando i primi processi di matematizzazione.
Appuntamenti
